jueves, 13 de octubre de 2011
Educación y Tecnología
El video presentado pretende dar a conocer algunas alternativas de solución, frente a un problema agrícola; teniendo en cuenta que la tecnología se convierte en una estrategia de solución de algunos problemas presentados en el campo.
miércoles, 14 de septiembre de 2011
EL HOMBRE COMO SER SOCIAL
WebQuest para estudiantes de grado 10
Institución Educativa Baudilio Montoya
Elaborado por la docente Martha Liliana Martínez H.
LA COMUNIDAD
Introducción
El hombre como ser social por naturaleza, desde el inicio de la vida misma ha necesitado de los demás, su compromiso con el desarrollo lo ha llevado a ser inquieto frente a su conocimiento, a tratar de suplir sus necesidades de manera racional para mejorar su calidad de vida y poder llevar una convivencia sana.
Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico.
Para conocer más acerca de esta situación es importante identificar las clases de comunidad, donde se presentan la comunidad rural y la comunidad urbana. Para entenderlas debemos identificar las diferencias existentes entre estas clases.
Tarea
Como seres activos de una sociedad y que perciben las características vivenciales de las mismas responde:
1. El nivel de convivencia en una comunidad se fundamenta bajo unas características especiales. Cuáles son esas características?
2. Cuál es la relación existente entre la comunidad rural y la comunidad urbana, justifique su respuesta.
3. El proceso de desarrollo de las comunidades se basa en factores de tipo socio-económico, establezca un cuadro comparativo.
4. Elabore un ensayo donde establezca las ventajas y desventajas de la convivencia en la zona rural y urbana, basado en la problemática social de nuestro país.
Proceso
De manera individual darán respuesta a los interrogantes planteados en la tarea, buscando la información que se encuentra en los recursos. Seguidamente presentará el trabajo escrito a la profesora para poder realizar las correcciones pertinentes y quien determinará con anticipación la fecha de socialización frente a sus demás compañeros.
Recursos
Comunidad rural y urbana
Evaluación
El trabajo se evaluará mediante una perspectiva individual y su conocimiento en el momento de la socialización. Con base en las siguientes preguntas:
1. Respuesta correcta a las preguntas planteadas.
2. Utilización de vocabulario y ortografía correctos.
3. Presentación del trabajo ordenado y a tiempo.
4. Visión personal de la problemática social a nivel rural y urbano.
Conclusión
Al terminar el tema de estudio, los estudiantes identificarán las características especiales que existen en las comunidades rurales y urbanas, su influencia en el desarrollo social y el nivel de dependencia existente para su buen desarrollo y suplencia de necesidades; al igual que su importancia en el desarrollo de una sociedad. De igual manera tendrán una visión amplia de la problemática social que como ciudadanos se vive a diario.
martes, 30 de agosto de 2011
Aprendizaje Mixto
El "Aprendizaje Combinado" o "Blended Learning" es la modalidad de enseñanza en la cual el tutor combina el rol tradicional o presencial con el rol a distancia o no-presencial. El profesor combina sus habilidades de "formador" con habilidades propias de "tutor" ya que pasa de una modalidad a otra, tratando de tomar lo mejor de cada una de ellas. Utiliza herramientas de internet, de multimedia para la parte on-line y herramientas comunes para sus clases presenciales.
El aprendizaje combinado se basa en estrategias pedagógicas apoyadas en las TIC que generan ambientes de aprendizaje interactivo donde el estudiante es el responsable de su aprendizaje, pero el profesor incide de manera central en la estructuración del proceso enseñanza aprendizaje.
La interactividad ya sea en la enseñanza presencial, semipresencial o no presencial ha sido clave en el proceso educativo, ya que el aprendizaje se basa en actividades de grupo, en las que se da una interdependencia entre sus miembros, en dónde cada miembro es responsable tanto de su aprendizaje como el de sus compañeros de grupo. El uso de metodologías de aprendizaje como la discusión y solución de casos, requiere forzosamente de la interactividad, esta permite que los componentes de un grupo al intercambiar información participen en la construcción de su conocimiento, por lo que esta actividad juega un papel central en el proceso educativo. Las tecnologías aplicadas a la educación han dado origen a una auténtica revolución que pone a disposición del estudiante y el docente muy diversos medios de interacción y que por lo tanto ha modificado enormemente la manera de concebir el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Con el objeto de ubicar al aprendizaje combinado en un contexto intermedio, entre la enseñanza presencial y la enseñanza a distancia con el uso de las TIC como elemento primordial, que posibilita el enriquecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje, es importante conocer sus características, tanto educativas, organizativas y técnicas, lo que nos permitirá planear e implementar de una manera adecuada un curso en esta modalidad. A continuación se señalan algunas de las características que tipifican esta modalidad de aprendizaje.
Características Educativas
1. Diversidad en cuanto a las técnicas y metodologías de enseñanza.
2. Orientado a la comunidad
3. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico
4. Flexibilidad
5. Optimización pedagógica
6. Implementa pedagogías centradas en el estudiante
7. Permite resolver problemas desde diferentes enfoques
8. Sirve a estudiantes con necesidades especiales
9. Utiliza el trabajo colaborativo para lograr los objetivos de aprendizaje
10. Reemplaza la estructura en base a espacio/tiempo por una en base a contenidos
11. Cambio metodológico para llevar a cabo la enseñanza
12. Interactividad
Características Organizativas
1. Optimización del tiempo presencial
2. Aumenta el número de alumnos inscritos
3. Promueve la retroalimentación
4. Hace asíncrona la retroalimentación
5. Se enfoca en el objetivo de aprendizaje más que en el medio de llevarlo a cabo
6. El alumno cuenta en todo momento con el seguimiento del profesor
Características Técnicas
2. Los contenidos digitales pueden estar disponibles en diferentes formatos.
A diferencia de la educación bancaria, término utilizado para identificar la educación que se impartía anteriormente donde el docente era quien tenía la última palabra, donde no había una interacción estudiante y profesor, quien sabia y marcaba el nivel de conocimiento era el docente y el estudiante era simplemente quien recibía ese conocimiento, sin análisis o cuestionamiento alguno. Con el aprendizaje combinado se abre otra era al conocimiento con una interacción entre docente o tutor y estudiante ya que es un proceso donde están en constante aprendizaje y cada quien aporta su punto de vista, lo defiende, lo critica y lo interioriza de manera consciente y responsable. De allí la importancia de las TIC y todo aquello que nos guie a un aprendizaje nuevo y a adquirir nuevos conocimientos. Debemos ir a la par con el cambio que el hombre nos ofrece ya que como ser inacabado e inconcluso por naturaleza, nos brinda cada día.
viernes, 22 de julio de 2011
miércoles, 20 de julio de 2011
sábado, 26 de febrero de 2011
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